大周王朝也曾经动过全民教育的念头，但“礼制”的禁锢和守旧派的阻挠，让全民教育又一次偃旗息鼓。

意见统一之后，为平民办学的难题摆在了眼前。

“大王，王城并无讲学之地！”

“况且，教学的师傅数量也远远不足。”

作为六卿之一的太士面露难色。

公宫南之左设立的小学面积小，房间少，平时连贵族适龄学子都容纳不进去。

现在大王要求王城百姓中的所有适龄儿童都入学，这似乎是不可能完成的人物。

“我大周祭祀庙宇，王宫空余大殿，皆可作为传授六艺之地！”

“寡人和诸位每日抽出一个时辰，宣讲六艺，教学师傅数量可解！”

姬延的回答，让一众大臣面色肃然。

“大王决心之强，远胜卫灵公，微臣深感敬佩！”

太士拜服在地。

原以为，周天子施行教学革新是效仿卫灵公有教无类，不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

但为了能够让平民受到教育，周天子不但开放祭祀、大殿等等级森严的房间，而且还亲自教学。

这可是连卫灵公都做不到的事情。

“大王，教学一事，定会引起大周轰动，但……！”

西周公长子公子咎言语中颇为犹豫。

“但说无妨！”

姬延今天心情不错。

公子咎把自己的担忧说出来：“开办教学是好事，需要师出有名，咱们不如孔丘，开办教学的影响力就十分有限。”

“此言差矣！”

“我大周国内无人媲美孔丘，那是不是就不开办教学了？”

太士反对公子咎的说法。

“太士说的有道理，孔丘声震云霄，九州再也找不出第二人，但不能因为找不到这样的人就不开办教学了。”

太保赞同太士的话。

“我们只要找到厉害的先生，为我们开办教学写下千古美文！扩大影响力，不愁招收不到学子。”……

“我们只要找到厉害的先生，为我们开办教学写下千古美文！扩大影响力，不愁招收不到学子。”

听到太士的话后，众臣点头，文字的力量非常强大。

“写文章简单，但想要开办教学有效果，所出的文章必须是于平地处起惊雷，但我大周有此能人吗？”

公子咎的质问，让太士一愣。

是啊，能够写出让世人震撼，并想要入学的文章，比登天还难。

看着沉默的众人，姬延高声道：“拿笔来！”

“大王，您是要写文章吗？”

一众大臣惊疑不定。

他们虽不敢直说，但眼神透露出来的，全部都是质疑和不信。

在所有质疑的目光中，姬延写下了第一行字：

青，取之于蓝而胜于蓝！

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轻舟旧游