几万年来下，随着人类的强大，各种武灵的出现及灵师们对武灵的探索研究，根据武灵的形态颜色共性用途提升途径等，将武灵细分为七大类。

这七大类分别为：兽武灵人身类武灵树木类武灵花草类武灵防御类器武灵攻击类器武灵元素类武灵。

兽武灵刚才已经提过，这个比较简单，大家一听就明白；

人身类武灵最早的时候也被归为兽武灵，不过随着灵师们的探索和研究，最终将人身类武灵单独划归一类。

这一类武灵形态上就是我们人身的一部分，比如有的人武灵是眼睛，有的人武灵是手脚，包括骨骼内脏等等。

在人类几万年历史上，人身类武灵出现过不少，而且都非常强大。

树木类武灵和花草类武灵颇有争议，两者有时不太好细分，但是这两类武灵有着截然不同的特性和用途，故而几千年前灵师界慢慢承认了两者的分门别类；

防御类器武灵与攻击类器武灵，这两个分类跟树木花草类有些类似，多年以来都默认属于器武灵。

后来随着对武灵研究的深入，慢慢从武灵性质用途特性方向上，将两者区分开来。

最后一类则是最特殊的元素类武灵，这类武灵没有固定的形态，不属于兽武灵，也不属于器武灵。最常见的比如说水武灵风武灵火武灵雷武灵毒武灵土武灵等等。

随着段仁的讲解，仿佛打开了一扇门，一个崭新的世界出现在李天赐等二十六人的眼前。

很快，一节课讲完，段仁略作总结之后，决定给大家提问的机会，于是下课之前开口道：第一节课结束之前，给大家提问的机会，谁有不懂的问题想问吗？

其实今天的课程对于六岁们的孩子来说有些复杂，虽然这些是最基本最应该掌握的知识，但的确超出了孩子的理解范围之外。

不过作为拥有成年人思维的李天赐，这些内容他倒是记了个差不多，只是需要回去认真思考才能掌握，不过他确实有个问题没搞明白，于是举手示意自己有问题。

段仁一看也没多想：天赐同学有问题是吧？好，接下来大家听听班长的问题，天赐同学，你说吧，有什么疑问。

李天赐马上站起身来：老师，我这个问题其实自从知道武灵开始，就一直在想了，那就是我们的武灵到底是从哪来的？

段仁一听马上就明白了李天赐的核心问题，其实是人类的武灵到底是怎么产生的，这其实也是灵师界一直在探讨的一个根源问题，武灵到底是怎么产生的，为什么每个人的武灵各有差异。

这么复杂深奥的问题，多少灵师界的学术大师都没研究出来，段仁哪知道答案。

但是他又不能在课堂上不作回答，当下手一拍桌子：李天赐，你到底有没有好好上课？这个问题还用问吗？我们的武灵从哪来的？当然是我们的身体，谁的武灵不是身体里诞生的？

这话听起来是答案，但是李天赐明显听出来他是在胡搅蛮缠。

这么简单的问题也问？你们都记着，上课一定要认真听讲，不要学班长，下课，明天早上检查作业！说完段仁头也不回地走了。

其他孩子们纷纷收拾东西，结伴去食堂吃饭去了，也没人理李天赐。